Повышение квалификации преподавателей как метод интеграции информационной грамотности в учебную программу вуза
Loading...
Date
2015-05-25
Authors
Мойо ( Moyo ), Лесли ( Lesley )
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Частное Учреждение “Nazarbayev University Library and IT Services”
Abstract
Библиотечные профессионалы считают, что информационная
грамотность (ИГ) формирует основу для обучения в течение всей
жизни, поскольку является междисциплинарной по своей природе
и учитывает все виды учебной среды и все уровни образования.
Кроме того, ИГ позволяет обучающимся быть эффективными
и независимыми исследователями. Для интеграции навыков
критического мышления в учебный план вуза необходимо
партнерство между библиотекарями и преподавателями,
следовательно, наблюдается устойчивый рост партнерства между
библиотекарями и преподавателями в проводимых библиотеками
тренингах, начиная с 1980-х гг. В 1990-е гг. библиотеки стали
определять ИГ в качестве основной компетенции для обучения, и
определили, что лучше всего включить занятия по ее формированию
в учебную программу. С этого начались нынешние действия
интеграционного подхода к обучению ИГ, а также разработка
различных моделей такой интеграции (Grafstein, 2002).
Description
Keywords
библиотечный семинар, информационная грамотность, учебная программа вуза
Citation
Лесли Мойо. 2016.Повышение квалификации преподавателей как метод интеграции информационной грамотности в учебную программу вуза. Сборник статей. Библиотечное взаимодействие: современные мировые тенденции в развитии вузовской библиотеки - 2016. Частное Учреждение “Nazarbayev University Library and IT Services” http://nur.nu.edu.kz/handle/123456789/1589