ПОСТСОВЕТСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ
Loading...
Date
2020
Authors
Калимуллин, Айдар М.
Жигалова, Мария П.
Ибрашева, Алима Х.
Кобылянская, Лариса И.
Лодатко, Евгений А.
Нурланов, Елдос Б.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Образование и саморазвитие
Abstract
Формирование эффективных стратегий, моделей и содержания подготовки учителей насто ятельно требует исследования исторических предпосылок современных реформ на глобаль ном и национальном уровнях. Наиболее перспективны в этом отношении историко-антро пологические исследования в образовании, позволяющие, опираясь на междисциплинарные
и кросс-культурные подходы широкого круга наук, более глубоко осмыслить социокультур ные процессы.
В статье представлен опыт развития педагогического образования в постсоветских странах
(Россия, Беларусь, Казахстан, Молдова, Украина) с момента его возникновения в дореволю ционной России до настоящего времени.
Цель исследования заключается в анализе процесса подготовки учителей от его зарождения
до конца ХХ века и последующей трансформации национальных систем в течение трех по следних десятилетий.
Специфика исследования проявляется в том, что до начала 90-х годов ХХ века эти страны
представляли единое образовательное пространство, которое характеризовалось общими
подходами и содержанием педагогического образования, а затем трансформировалось под
влиянием политических факторов.
Сопоставление конвергентных тенденций и национальных особенностей систем педагоги ческого образования на постсоветском пространстве позволяет дать всестороннюю оценку современной образовательной политике в области подготовки учителей как с педагогических
позиций, так и в контексте перспектив геополитического, экономического и культурного со трудничества стран Содружества независимых государств.
Description
Keywords
Type of access: Open Access, педагогическое образование, постсоветские страны, история педагогики, идентичность, подготовка учителей
Citation
Kalimullin, A., Zhigalova, M., Ibrasheva, A., Kobylyanskaya, L., Lodatko, Y., & Nurlanov, Y. (2020). Post-Soviet Identity and Teacher Education: Past, Present, Future. Education & Self Development, 15(3), 145–163. https://doi.org/10.26907/esd15.3.13