ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Thumbnail Image

Files

Мадина Г..pdf (291.29 KB)

Date

2016-11-24

Authors

Мадина, Г. К.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

"МӘҢГІЛІК ЕЛДІҢ МӘҢГІЛІК ТІЛІ" Халықаралық симпозиум материалдары/ THE ETERNAL LANGUAGE OF THE ETERNAL NATION international symposium

Abstract

Қазіргі кезде оқу орындарында оқытушылардың педагогикалық-психологиялық қызметін жетілдіріп, тиімді педагогикалық технологияларды игеруін диагностикалау және көмек көрсету, оқушы-оқытушы арасындағы қарым-қатынас мәселелерін сараптау, оларды шешу жолдарын ұсыну, оқушылардың білім сапасы мен тәрбиелілігінің үздіксіз мониторингін жүргізу, оқушылардың даралық, дарындылық қабілеттері мен сұранымдарын, қанағаттану деңгейін анықтау және оны көтеру жолдарын белгілеу бағыттарындағы жұмыстар жүргізіледі. This article talks about some of the exact proven pedagogical – psychological peculiarities in teaching of the Kazakh language. Also, discusses several pedagogical methods when working with students.

Description

Keywords

қазақ тілі, педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері, pedagogical – psychological peculiarities, kazakh language, Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education

Citation

Мадина Г. К. (2016) ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ. "МӘҢГІЛІК ЕЛДІҢ МӘҢГІЛІК ТІЛІ" Халықаралық симпозиум материалдары/ THE ETERNAL LANGUAGE OF THE ETERNAL NATION international symposium.

URI

http://nur.nu.edu.kz/handle/123456789/2030

Collections

Articles

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Creative Commons license

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States